#9 Dyslex’IA, l’IA des dyslexiques

Article rédigé par l’équipe Dyslex’IA

L’éducation et l’apprentissage sont un enjeu majeur pour toutes les sociétés. La dyslexie est un trouble de la lecture, une difficulté à reconnaître le langage écrit, et peut prendre des formes variées et singulières chez chaque dyslexique. Elle touche 4 à 5% des enfants d’une même classe d’âge en France. Marginalisation, charge mentale, démotivation, nombreuses sont les conséquences d’une mauvaise adaptation des supports pédagogiques.

Aujourd’hui, les solutions existantes pour aider les enfants dyslexiques sont, pour la majorité, payantes, ponctuelles, et parfois même un marqueur social de leur différence — pensez-donc aux enfants qui seraient les seuls à être assistés pour prendre leur cours en note ou bien à bénéficier d’un ordinateur en classe alors que tout le monde écrit sur son cahier. De plus, ces enfants sont livrés à eux-même une fois rentrés à la maison sur le temps des devoirs, où ils doivent fournir bien plus d’efforts que leurs camarades pour parvenir au même résultat.

C’est le challenge relevé par Dyslex’IA.

Dyslex’IA est une plateforme d’aide aux devoirs, ludique et personnalisée, qui permet aux enfants de faire leurs devoirs, de s’entraîner et de se retrouver avec leur amis. Grâce à son expérience utilisateur ludique et à ses algorithmes, incluant notamment de l’Adaptative Learning, elle propose le contenu pédagogique mis à disposition sous un format adapté au profil de lecture de chaque enfant.

Après avoir remporté le prix coup de cœur au challenge à impact positif AI for Tomorrow, puis le prix de la communauté French Founders au Next Startupper Challenge de Viva Technology 2021, l’équipe Dyslex’IA présentera son projet lors du Demo Day du challenge Data For Good, qui aura lieu le 1er juillet.

Pour cette saison 9 de l’événement, l’équipe avait identifié les chantiers suivants :

- Développer les algorithmes pour numériser les devoirs de l’enfant,

- Développer l’interface utilisateur afin de la rendre encore plus ludique pour les enfants.

La partie technique

La mission principale de l’équipe Tech était d’améliorer les performances de l’OCR sur des photos prises dans des conditions réalistes. Ainsi, une importante partie de la saison a été axée sur le pré-processing des images ( détection de flou, orientation de la photo, harmonisation de la photo en cas d’ombres).

Le développement de la plateforme

Ce chantier a consisté à :

• définir le contenu et les fonctionnalités à fournir sur la plateforme via PC, tablettes et téléphone
• créer le design de la plateforme pour favoriser l’adoption de l’outil par l’enfant
• développer l’interface pour différents devices

Ces missions ont permis de faire un véritable bond en 3 mois et de créer une première brique de l’outil, mais ce n’est que le début de l’aventure ! Dyslex’IA ambitionne de fournir un service à impact social positif et à pouvoir être déployé sur différentes plateformes d’aide aux devoirs, en France puis à l’international.

Il s’agit maintenant dans les prochaines semaines et les prochains mois :

• De poursuivre les ajustements de la plateforme et les développements des briques des technologiques,
• De tester la solution à l’échelle avec un premier partenaire,
• De trouver de futurs acteurs qui ont à cœur de rendre les supports pédagogiques plus inclusifs pour lancer de nouvelles collaborations.

Vous aussi, vous pouvez aider à développer ce projet, en donnant un peu de votre temps, avec vos compétences ou par la mise en relation avec des contacts qui pourraient contribuer à déployer très largement cet outil !

Et vous pouvez suivre toute l’actualité de DyslexIA sur Linkedin

DYSLEX’IA : Présentation | LinkedIn

Pour en apprendre encore plus sur ce projet exceptionnel et sur tous ceux de la saison 9, Data For Good vous invite à nous rejoindre ce 1er Juillet pour son demo-day !

Parce que c’est un projet Data For Good, Dyslex’IA est open source, voici le GitHub public du projet : https://github.com/dataforgoodfr/batch9_dyslexia